Esta unidad didáctica, la número
cuatro, explica la transformación política, económica y social, derivada de la
introducción, a partir del siglo XIX, de un nuevo ideario basado en el
liberalismo, que transformará las estructuras existentes hasta el momento.
A la muerte de Carlos III (1788),
parecía que el modelo del Antiguo
Régimen, aunque impregnado de reformismo ilustrado, permanecía intacto. Un año
después, la Revolución Francesa trastocó el viejo orden e inició un proceso que
en poco más de 40 años derrumbó el Antiguo Régimen en la Europa occidental,
abriendo paso al liberalismo político, a la expansión del capitalismo y a la
consolidación de la sociedad de clases.
El expansionismo napoleónico introdujo en España las ideas
revolucionarias. Sin embargo en nuestro país la lucha contra el invasor francés
estuvo animada por muchas de las ideas de libertad originadas en Francia. La
derrota de Napoleón y la llegada de Fernando VII produjo un proceso de avances y retrocesos, que dejo
definitivamente allanado el camino al liberalismo. Esta Unidad Didáctica aborda
las transformaciones políticas, sociales y económicas que llevaron a la
instauración en España del liberalismo, haciendo hincapié en la Guerra de
Independencia como detonante del proceso.También
se abordará el proceso de Independencia de la mayor parte de las colonias americanas.
Actividad número uno:
Rellena la siguiente tabla a partir
de la información que obtengas a través de Internet.
IMAGEN
|
MOMENTO O HECHO HISTÓRICO QUE REPRESENTA
|
CARACTERÍSTICAS DEL HECHO HISTÓRICO
|
CONSECUENCIAS DEL HECHO HISTÓRICO
|
MOTÍN DE ARANJUEZ
|
Las
imágenes son las siguientes:
La información sobre
estas imágenes la buscarán en las siguientes páginas:
Actividad número dos:
Comenta los dos mapas sobre la Guerra de la Independencia
y explica a partir de los mapas, las principales fases de la guerra y la expulsión de los franceses.
Actividad número 3:
Comenta
el texto sobre algunos de los artículos de la Constitución haciendo hincapié en
la nueva situación que describe la Constitución.
“Art. 1. La Nación española es la reunión de todos los españoles de
ambos hemisferios.
Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo
pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes
fundamentales.
Art. 12. La religión de la Nación española es y será perpetuamente la
católica, apostólica, romana, única verdadera. La Nación la protege por leyes
sabias y justas y prohíbe el ejercicio de cualquier otra.
Art. 13.
El objeto del Gobierno es la felicidad de la Nación, puesto que el fin de toda
sociedad política no es otro que el bienestar de los individuos que la componen
Art. 14. El gobierno de la Nación española es una monarquía moderada y
hereditaria. Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con
el Rey (…)
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y
criminales reside en los tribunales establecidos por la ley (…)
Actividad número cuatro:
Comenta
este texto de Fernando VII sobre el Trienio liberal contextualízalo y coméntalo en relación a la posición de
Fernando VII al inicio del Trienio
Liberal.
Pero mientras Yo meditaba maduramente con la solicitud propia de mi
paternal corazón las variaciones de nuestro régimen fundamental, que parecían
mas adaptables al carácter nacional y al estado presente de las diversas
porciones de la Monarquía española, (…) me habéis hecho entender vuestro anhelo
de que se restableciese aquella Constitución que entre el estruendo de armas
hostiles fue promulgada en Cádiz el año de 1812, (…) Marchemos francamente, y
yo el primero, por la senda constitucional.
Actividad número cinco:
Comenta esta
gráfica sobre los ingresos de la Corona y analiza la evolución de los ingresos y razona las consecuencias que se
derivaron para la Hacienda española y la monarquía de Fernando VII.
Actividad número
seis:
Comenta el siguiente texto:
El alzamiento lo organizaron gentes
pertenecientes a todas las clases sociales. También antiguos políticos,
aristócratas, hombres del pueblo, así como los viejos veteranos de la guerra
del 93 contra la Revolución. Ahora retirados, tenían la ocasión de combatir
contra sus antiguos enemigos, los franceses, poniéndose a la cabeza del paisanaje.
Militares profesionales y marinos entran al servicio de la causa de la
Independencia, incluso muchas veces bajo la presión injusta de las masas
enardecidas, de las que eran estímulo constante el bajo clero y los religiosos.
La Iglesia aragonesa, aunque con excepciones, decidió defender la Independencia
de manera impetuosa. Guerra total, de la que nadie escapa, ni mujeres ni niños,
y que conmovió las raíces de Aragón. Guerra que tiene mucho de civil y
revolucionaria.
La Gran enciclopedia
aragonesa. Guerra de la Independencia (1808-1814)
Actividad de
refuerzo:
Define estos
acontecimientos y personajes de la época.
·
Motín de Aranjuez
·
Juntas de Armamento
y Defensa
·
Guerrilla
·
Congreso de Viena
·
Santa alianza
·
José Bonaparte
·
Riego
·
Simón Bolivar
Actividad de
ampliación:
Comenta
este eje cronológico y explica los principales acontecimientos y
personajes que ahí aparecen.
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