Unidad didáctica 5: LA CONFIGURACIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1933-1968)

INTRODUCCIÓN

Mi unidad didáctica número 5, retoma el camino iniciado en la anterior y se centra en la implantación del liberalismo en España, un proceso largo y lleno de avances y retrocesos, pero que finalmente conseguirá instaurar este sistema político.

La llegada al trono de Isabel II fue el elemento fundamental para evitar la involución del proceso. Durante esta etapa se va a trasformar la estructura del estado, dando paso a una monarquía constitucional y parlamentaria.

Otro elemento fundamental en el cambio lo constituirá la burguesía agraria, una nueva clase dirigente, surgida de la unión entre la vieja nobleza y la burguesía financiera. Esta clase controlará el sistema político a través de la utilización del sufragio censitario y establecerá un orden político y económico que permitirá el desarrollo del capitalismo.

Este proceso estuvo jalonado de dificultades. Se inició con una prolongada guerra entre carlistas y liberales, continuó salpicado de enfrentamientos entre los partidos políticos, levantamientos populares, pronunciamientos del ejército y culminó con una revolución que expulsó del trono a la propia reina Isabel II.  

Actividad número uno:

 Explica a partir del diagrama:

           

a.    Causas del enfrentamiento en las dos líneas dinásticas, ya analizado durante la unidad       anterior al hilo del reinado de Fernando VII y la Ley de Partidas

b.    Las consecuencias que se derivaron del enfrentamiento.

c.    Cual era el interés dinástico que podía haber en el matrimonio de Isabel II con su primo         hermano Francisco de Asís. 

Actividad número dos:

 Comenta  este  texto  explicando las características de su gobierno y la causa de su caída.

“El partido progresista en 1840, sintiéndose débil, buscó apoyo, identificó su suerte con la de un soldado: error fatal, casi siempre sin remedio. La fuerza vive de la fuerza, y muere a manos de la fuerza, cuando ella se ha entronizado, las doctrinas de un partido han cesado de ejercer acción vital, sus sistemas han caducado; en llegando a este punto,  no suele haber otro recurso que abrazarse con el ídolo para vivir o morir con él.

            Espartero era, sin duda, de escasa comprensión política; pero aun así y todo, era una necesidad para el partido que le había decretado ovaciones, encumbrándole a la regencia. Los progresistas de la coalición dijeron para sí: “ nosotros somos el pedestal del coloso; retirémonos, y el coloso caerá y se hará pedazos” . Pero no advirtieron que esos pedazos los aplastarían a ellos”.

El pensamiento de la Nación, 8 de enero de 1845.

Actividad número tres:

 Comenta este  esquema sobre la evolución de las formaciones políticas  durante el reinado de Isabel II y  explica cuáles son los principales partidos y como han evolucionado.

Actividad número cuatro:

 Comenta el  Manifiesto de Manzanares, encuádralo cronológicamente y coméntalo en función de las demandas expuestas en el manifiesto y sus consecuencias políticas.

Españoles: La entusiasta acogida que va encontrando en los pueblos el ejército liberal; el esfuerzo de los soldados (…) tan heroicamente mostrado en los campos de Vicálvaro (…) aseguran desde ahora el triunfo de la libertad y de las leyes, que hemos jurado defender.

Dentro de poco días la mayor parte de las provincias habrá sacudido el yugo de los tiranos; la nación disfrutará los beneficios del régimen representativo (…) Nosotros queremos la conservación del Trono, pero sin camarilla que lo deshonre, queremos la práctica rigurosa de las leyes fundamentales, mejorándolas, sobre todo la ley electoral y la de imprenta; queremos la rebaja de los impuestos, fundada en una estricta economía (…); queremos arrancar a los pueblos de la centralización que los devora, dándoles la independencia local necesaria para que conserven y aumenten sus intereses propios; y como garantía de todo esto queremos y plantearemos bajo sólidas bases la Milicia Nacional (…) Las Juntas de Gobierno que deben irse constituyendo en las provincias libres; las Cortes generales, que luego se reúnan; la misma Nación, en fin, fijará las bases definitivas de la regeneración liberal a la que aspiramos.

Cuartel General de Manzanares, a 7 de julio de 1854. El General en Jefe del Ejército Constitucional, Leopoldo O¨Donnell, Conde de Lucena.

Actividad número cinco:

 Comenta el siguiente texto: 

     “Habitantes de Madrid: Dura es la situación, crítica ciertamente y solemne en que el gobierno de S.M. os dirige franca y sincera su palabra. Duro es el trance en que vuestra actitud le ha colocado. Víctimas vosotros de las malas pasiones de unos pocos audaces, os veis arrastrados a consecuencias contra las que se subleva vuestra propia conciencia; cediendo al imperioso deber en que la conservación de vuestros propios intereses, de vuestros mismos principios, de vuestras libertades, le ha elevado y constituido, tiene que acudir a medios que no están en consonancia con los sentimientos de su corazón[…] No es una ambición pueril, no es un interés bastardo de partido lo que obliga al gobierno de S.M. a ocupar la posición violenta en que le colocáis; el ministerio actual aceptó su misión salvadora, porque el gabinete anterior en las más críticas circunstancias, dejó huérfana la nación y abandonada la Reina.

     El Ministerio […] se ha resistido por espacio de muchas horas a la efusión de sangre[…] apurada ya, o más bien desvanecida su esperanza, se ve en la necesidad de hacer que obren en toda su extensión las fuerzas del ejército de que dispone […]

     Habitantes de Madrid: la grande, la inmensa mayoría de las personas que tienen las armas en vuestra Milicia Nacional conoce bien la verdad práctica y terrible; conoce bien que el triunfo de los medios que el gobierno va a emplear es seguro. Pero en lo extraordinario de la situación que atravesamos hay una verdad todavía más tremenda, y es que la peor calamidad de que pudierais ser víctimas, que la situación que os traería la más profunda de las abyecciones y la más sangrienta de las anarquías, sería vuestro propio triunfo. […]

Madrid, 15 de julio de 1856. Leopoldo O´Donnell Imprímase y circúlese.

Actividad número seis:

Comenta el siguiente mapa explicando la situación geográfica de Aragón tras la reforma

territorial.

Actividad de refuerzo:

 Define los siguientes   conceptos, personajes y hechos:

·         Regencia

·         Convenio de Vergara

·         Desamortización

·         Madoz

·         Moderados

·         Progresistas

·         Carlistas

·         Demórcratas.

Actividad de ampliación:

Comenta el siguiente eje cronológico explicando los principales acontecimientos y personajes que se reflejan en el eje. 

Prueba escrita:

PRUEBA DE LA MATERIA DE HISTORIA DE ESPAÑA.

       Apellidos:

       Nombre:                                                                        Grupo:

1. Desarrolla el siguiente tema: (5 puntos)

-Explica el selenio absolutista (1814-1820) y e trienio liberal (1820-1823) correspondientes al reinado de Fernando VII.

2. Texto histórico. (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto) (3 puntos)

1.     Clasifique el texto explicando su naturaleza o contexto histórico (1 punto).
2.     Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto).
3.     Elabore una breve síntesis sobre las consecuencias históricas de hecho al que se refiere el texto. (1 punto).

       Siendo la voluntad de la Nación revisar (…), la Constitución política promulgada en Cádiz el 19 de marzo de 1812, las Cortes generales, congregadas a este fin, decretan y sancionan la siguiente Constitución:

    “Art. 2º. Todos los españoles pueden imprimir y publicar libremente sus ideas sin previa censura, con sujeción a las leyes. La calificación de los delitos de imprenta corresponde exclusivamente a los jurados.

      Art. 4º. Unos mismos Códigos regirán en toda la Monarquía. 
    Art. 5º. Todos los españoles son admisibles a los empleos y cargos públicos, según su mérito y capacidad.

     Art. 7º. No puede ser detenido, ni preso, ni separado de su domicilio ningún español, ni allanada su cada, sino en los casos y en la forma que las leyes prescriban.

      Art. 9º. Ningún español puede ser procesado ni sentenciado sino por el juez o tribunal competente,

    Art. 11. La Nación se obliga a mantener el culto y los ministros de la religión católica que profesan los españoles.

      Art. 12. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.

    Art. 13. Las Cortes se componen de dos Cuerpos Colegisladores, iguales en facultades el Senado y el Congreso de Diputados.

      Art. 45. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey (…).

Constitución de 1837

3. Conceptos históricos: define brevemente dos de  los siguientes conceptos y personajes. La definición debe contener: cronología, ¿Qué es?  y como influyó en la historia posterior. (2 puntos)

1.     Estatuto de Bayona
2.     Congreso de Viena
3.     Desamortización
4.     Liberalismo Censitario